









Temps de canvis
de llums que minven
d’aires ja freds…
de dies que s’escurcen
i tardes amables de migdiades i passeig…
Tardor incipient
que encara a casa
manté vius els verds
Tardor en marxa…
que pintarà boscos i marges
d’ocres, taronges i vermells
Estació de bolets
d’esperar als cellers
de magranes, figues i fruits secs…
Tardor que camina
en silenci i pas lent
cap als dies blancs
solemnes de l’hivern












Orenetes i Cigonyes comencem a estar adaptats després d’unes setmanes i ens aventurem a fer les primeres manipulacions!






Poc a poc, comencem a treballar en els projectes dels Gallarets. Avui hem anat a l’hort a plantar cebes i cols.







Un cop estem més familiaritzats…. comencem a fer petit grup i a gaudir de les manipulacions amb elements naturals.










Aquest és el resultat de fer un treball diari amb els infants donant de menjar als ocells. Aquests, han portat llavors de pi blanc al nostre jardí.

Els nens i les nenes aprenen mentre manipulen. Manipular és igaul a pensar, d’aquí la importància de l’estimulació dels sentits. Accions com tocar, arrossegar, fer, desfer, construir, mirar, etc… contribueixen a que els nens i les nenes vagin coneixent les propietats i qualitats deks objectes.







Després de la pluja hem sortit i que bé que ens ho hem passat!!









L’adaptació a l’Escola bressol: anar a l’escola bressol implica una separació de l’entorn familiar, és a dir, d’aquell entorn que dóna seguretat als infants. Això comporta establir noves relacions (amb altres adults i infants), habituar-se a un nou espai i sovint a un nou horari.
Podria semblar que aquest procés només inclou als infants, però la realitat és que implica a infants, famílies i educadores. Hem de tenir present que cada infant és únic, i per això l’adaptació ha de ser personal i treballada conjuntament entre família i escola.










Per publicar un comentari heu de iniciar sessió.